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Liste des formations pour le Primaire – Saison 2019 – 2020

Thèmes des formations :

Notre affiche

& Éditorial de la rentrée

Nouveautés 2019-2020

Nous poursuivons notre mission en vous proposant des thèmes de formation pour répondre au mieux aux besoins de l’école et de ses enseignants dans ce monde en perpétuel mouvement.

 Pour cette rentrée, nous vous proposons  3 nouvelles formations :

« Devenir personne ressource numérique pour mon établissement »

« Coder et programmer en primaire avec ou sans les outils numériques »

« Créer un Escape Game – Jeux d’évasion  au service de la pédagogie  »

Nous poursuivrons les formations suivantes :

« Développer l’attention et la concentration des élèves avec la méthode Vittoz »

« L’impact des neurosciences affectives et sociales dans l’enseignement : les émotions »

Formations récentes :

Ces thèmes peuvent être abordés à la fois en formation individuelle ou collective.

Cliquez sur l’onglet de votre cycle pour connaître le contenu détaillé de chaque formation.

*****

  1. Développez la concentration et l’attention des élèves avec la Méthode Vittoz
  2. Créer un projet numérique avec ses élèves (nous contacter)
  3. La réalité augmentée, les QR codes au service des apprentissage et de la motivation des élèves
  4. Créer des capsules pour ou avec ses élèves (vidéos pédagogiques)
  5. Les enfants et les ados face au numérique : comment mieux les accompagner à développer une vraie estime de soi ? (nous contacter)
  6. Peindre et dessiner avec l’ordinateur et l’iPad à l’école, sans se tâcher  (nous contacter)
  7. Premiers pas vers la pédagogie inversée. : Enseigner autrement
  8. Utiliser les cartes heuristiques avec ses élèves
  9. Sauvegarder, partager, synchroniser : gérer ses documents à l’époque du nuage 
  10. Renforcer ses compétences en traitement de texte pour la création de fiches de travail
  11. Votre projet multimédia numérique avec MovieMaker et/ou Audacity
  12. La tablette comme outil de création et d’apprentissage au cycle 1
  13. La tablette comme outil de création et d’apprentissage au cycle 2 et 3
  14. La tablette iPad : montage vidéo avec iMovie
  15. ENT – Animer journal de bord et cahier de texte en ligne
  16. Scratch – niveau 1 – initier les élevés à la programmation
  17. Apprendre à créer des posters interactifs avec GlogsterTwitter_logo_blue
  18. Twitter au service des apprentissages : quelles activités pédagogiques ?
  19. Créer facilement des exercices interactifs en ligne, utilisables sur PC et tablettes
  20. Accompagnement à la mise en place d’un ENT (Espace Numérique de Travail) gratuit pour son école
  21. Préparer de cours interactifs pour un usage sur vidéo projecteur ou TBI
  22. Création de votre blog dans WordPress : un support pédagogique pour sa matière
  23. Le numérique au service de l’apprentissage des mathématiques en cycle 2 et 3 (nous contacter)
  24. Création d’une BD numérique 
  25. Réaliser un diaporama dynamique support de ses cours avec PowerPoint
  26. Développer des pratiques de productions numériques par les élèves pour la réalisation de projets multimédia (nous contacter)
  27. Prezi, créer un nouveau type de présentation dynamique
  28. Utilisation d’une tablette numérique dans sa pratique pédagogique – Niveau 1

L’association est à votre disposition pour vous accompagner dans l’élaboration de votre projet collectif et à vous aider à mieux définir ses objectifs et son contenu.
Pour toutes demandes d’accompagnement de projets et sa mise en place, nous nous tenons à votre disposition.

téléphone

07.81.77.83.16

 

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Devenir personne ressource numérique pour mon établissement – Module 1

Prérequis :

  • Aucun

Objectifs :

  • Jouer un rôle moteur pour le développement du numérique dans son établissement
  • Sensibiliser une équipe aux apports que le numérique peut apporter dans l’évolution de sa pratique pédagogique

Contenus :

  • Les différentes représentations de la fonction ?
  • Comment en tant qu’enseignant je vois ce rôle ?
  • Quel appui et compétences puis-je proposer à mes collègues ?
  • Comment et sous quelle forme puis-je apporter une aide à l’équipe ?
  • Quelles sont mes craintes ?
    Combien de temps y consacrer ?
  • Quels outils numériques utiliser ? Pour quelle tâche ?
    Découverte et prise en main de quelques outils pour démarrer cette expérience de personne ressource au numérique

 

1 formation proposée pour l’année 2019-2020


Session 1 (2 mercredis)

Durée : 21 heures                                                   Coût individuel : 470

2 jours en présentiel et 6 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent 3 h avant la formation.

Session 1 : mercredi 20 novembre & mercredi 11 décembre 2019

Réf. Formiris : PN054642

« Coder et programmer en primaire avec ou sans outils numériques »

Prérequis :

  • Aucun

Objectifs :

  • Faire comprendre la thématique d’algorithme aux élèves, oui mais comment ?
  • Coder et programmer avec les élèves, comment commencer ?

Contenus :

  • Pourquoi étudier le code et la programmation en classe ? quelles différences ?
    Comment aider les élèves à acquérir les principales étapes de la démarche d’investigation
  • Découverte de la robotique, quelques activités
  • Quels outils utiliser pour coder et programmer en classe ?
  • Quels matériels acheter ?
  • Quelles activités possibles à mener en classe,
  • Réalisation d’exercices chronologiques à partir de différents supports

 

2 formations proposées pour l’année 2019-2020


Session 1 (vacances de la Toussaint)

Durée : 21 heures                                                   Coût individuel : 600 €

3 jours en présentiel et 3 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent 3 h avant la formation.

Session 1 : mercredi 23, jeudi 24 & vendredi 25 octobre 2019

Réf. Formiris : PN053977


Session 3 (sur 3 jeudis)

Durée : 21 heures                                                       Coût individuel : 600 €

3 jours en présentiel et 3 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent entre le 16 janvier & le 12 mars)

Session 2 : jeudi 16 janvier, jeudi 6 février, jeudi 12 mars 2020

Réf. Formiris : PN054233

 

« Créer un Escape Game – Jeux d’évasion au service de la pédagogie »

Prérequis : 

Aucun

Objectifs :

  • Etre en capacité de concevoir et créer un Escape Game – jeu d’évasion
  • Constitution d’une réflexion personnelle critique de l’utilisation d’un jeu d’évasion en milieu scolaire par l’analyse d’activités
  • Faire connaître et manipuler les différents outils TICE

Contenus :

  • Quel vocabulaire utiliser ? (ludification, gamification, ludicisation…)
  • Quels sont les différentes finalités ?
  • Le concept du jeu d’évasion, les étapes indispensables à la construction
    • Les questions à se poser avant de commencer ? Quelle trame ?
    • Activités connectées
    • Activités déconnectées
  • Sérious Escape game : Quel apport pédagogique ?
  • Quelles sont les compétences mises en œuvre pour les élèves ?
  • Quelques outils et ressources d’aide à la création
      • Création décors
      • Création de différents types de mot de passe
      • Création d’énigmes – les différents types ?

2 formations proposées pour l’année 2019-2020


Session 1

Durée : 27 h                                      Coût individuel : 780 €

4 jours en présentiel et 3 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent  entre le 16 avril et le 26 mai).

Session 2 : jeudi 16 & 17  avril et le lundi 25 & mardi 26 mai 2020

Réf. Formiris : PN054656
Nous contacter pour une prise en charge OPCA


Session 2

Durée : 27 h                                     Coût individuel : 780 €

4 jours en présentiel et 3 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent entre le 28 octobre et 25 février).

Session : lundi 28 et mardi 29 octobre 2019 & lundi 24 et mardi 25 février 2020

Réf.  PN055108 – Nous contacter pour vous référencer cette formation ou pour une prise en charge OPCA


 

 

 

 

L’impact des neurosciences affectives et sociales dans l’enseignement : les émotions

Prérequis :

  • Aucun

Objectifs :

  • Découvrir l’impact des neurosciences affectives et sociales dans l’enseignement
  • Tenir compte des neurosciences affectives et sociales dans sa pratique pédagogique pour un climat de classe plus serein et une meilleure qualité de relation avec ses élèves et entre élèves

 

Contenus :

  • Définition des neurosciences affectives et sociales
  • Les dernières découvertes sur le cerveau
  • Le rôle des émotions dans les apprentissages
  • La place et le rôle de l’empathie à l’école
  • Pourquoi et comment développer une bonne qualité de relation enseignant/élève et les élèves entre eux
  • L’importance des émotions et leurs rôles dans les apprentissages
  • La nécessité de travailler sur les émotions avec sa classe
  • Pistes pédagogiques pour travailler les émotions avec ses élèves
  • Pourquoi l’enseignant doit-il développer les compétences socio-émotionnelles des élèves et comment
  • Réinterroger la place de la punition à l’école, quels autres comportements adopter
  • Les conséquences du stress de l’enfant à l’école et comment essayer de les réguler pour que l’enfant se sente bien en classe

1 formation proposée pour l’année 2019-2020


Session 1 (en semaine)

Durée : 18 heures                                            Coût individuel : 470 €

2 jours en présentiel et 6 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent 3 h à réaliser avant la formation et 3 h entre le 1er  & 28 mai 2020

Session 1 : les jeudis 14 & 28 mai 2020

Réf. Formiris : PN054661


 

 

 

« La réalité augmentée, les Qr codes au service des apprentissages et de la motivation des élèves » Niveau 1

Prérequis :

  • Connaissance générale d’un ordinateur (Windows)

Objectif :

  • Découvrir l’intérêt pédagogique de l’utilisation des QR codes et la réalité augmentée en classe

Contenus :

  • Qu’est-ce que la Réalité Augmentée ?
  • Découvrir et utiliser la RA pour l’apprentissage des élèves
  • Quels usages des QR codes en classe
  • La réalité augmentée en classe – des exemples
  • Découvrir et utiliser des générateurs de QR codes
  • Préparer quelques activités utilisant la création de QR codesRA
  • Quels projets autour de la réalité augmentée en classe
  • Création d’activités avec ou pour les élèves utilisant la RA
  • Constitution d’une réflexion personnelle critique de ces nouveaux outils

 

1 formation proposée pour l’année 2018-2019


Session 1 (2 mercredis) 

Niveau 1

Durée : 12 heures                                                  Coût individuel : 325 €

Session 1 :   les mercredis 21 novembre & 12 décembre 2018

Réf. Formiris : PN en attente

L’école autrement : développer le bouquet des intelligences multiples de l’enfant – Niveau 1

Prérequis :

cerveau

  • Aucun pour le niveau 1 – Avoir effectué le niveau 1 pour effectuer le niveau 2

Objectifs :

  • Requestionner sa pratique professionnelle
  • Découvrir comment enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples
  • Reconnaître et valoriser les intelligences multiples des élèves de sa classe
  • Aider les élèves à découvrir, comprendre et développer leurs 7 intelligences

Contenus :

  • Comment fonctionne notre cerveau et nos émotions, comment l’expliquer aux enfants
  • L’approche pédagogique du mieux-apprendre, quelques principes clés
  • Découvrir son profil d’intelligence pour mieux aider les élèves à découvrir la leur
  • Quels changements dans le quotidien de l’enseignant(e)
  • Comment permettre à chaque élève de développer l’ensemble de ses intelligences
  • Donner des pistes pédagogiques et outils concrets basés sur les intelligences multiples
  • Exemples d’ateliers pour les différentes intelligences
  • Réflexions et partage autour de vidéos

 

1 formation proposée pour l’année 2019-2020


Étant donné la densité du programme, nous aborderons dans le niveau 1 ,  des activités concernant : l’intelligence naturaliste, logique/mathématique, intra-personnelle et musicale

Session 1 (en semaine)

Durée : 18 heures                        Coût individuel : 450 €

2 jours en présentiel et 3 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent 3 h avant la formation.

Session 1 : lundi 20 et mardi 21 avril 2020

Réf. Formiris : PN054955

 

 

Sensibilisation à la médiation : outil de gestion de la violence en milieu scolaire

mediationPrérequis :

  • Aucun

Objectifs :

  • Engager une réflexion sur le climat de l’école
  • acquérir une vision globale d’un dispositif de médiation scolaire pour dégager un regard critique sur une mise en place éventuelle.
  • engager son équipe dans une réflexion sur la mise en place possible d’un projet d’instance de médiation dans son école

Contenus :

  • Principes et déroulement d’une médiation – les différentes étapes
  • Analyse des différents rôles
  • Analyse de situations qui se prêtent ou pas à la médiation
  • La médiation par les pairs, de quoi s’agit-il ? Comment cela se passe-t-il ?
  • Quels sont les avantages, les inconvénients de la médiation par les élèves
  • Techniques et outils de communication
  • Apprentissage de la gestion non-violente des conflits avec ses élèves
  • Repérer pour son établissement les leviers d’actions possibles.
  • Réflexions et partage autour de vidéos

 

Sur demande


Session

Durée : 12 heures (2 jours)                Coût individuel :

Session : à définir avec l’établissement où le stagiaire

Réf. Formiris :

 

 

Pratiquer l’empathie en classe et développer l’intelligence émotionnelle des élèves – N1

empathy2Prérequis :

  • Aucun

Objectifs :

  • Requestionner sa pratique professionnelle
  • Développer l’empathie des élèves pour mieux vivre ensemble en classe
  • Aider les enfants à développer leurs compétences émotionnelles pour gagner en intelligence émotionnelle

Contenus :

  • Pourquoi et comment travailler sur l’empathie émotionnelle à l’école primaire ?
  • L’empathie à l’école : le rôle de l’enseignant ?
  • Définir l’empathie et ses différentes formes
  • Comment intégrer cet apprentissage dans les cours du primaire ?
  • Comment fonctionne notre cerveau et nos émotions
  • Les compétences émotionnelles à l’école, de quoi parle-t-on ?
  • Comment fonctionnent nos émotions ? comment l’expliquer aux enfants ?
  • Quels bénéfices d’inclure un temps d’activité sur les compétences émotionnelles à l’école
  • De quelle façon aider les enfants à développer ces compétences en classe
  • Proposition de pistes d’activités pour permettre à l’enfant : d’identifier, comprendre, utiliser, exprimer et réguler ses émotions
  • Construction d’une boîte à outils pour favoriser le développement émotionnel de ses élèves ?

1 formations proposée pour l’année 2019-2020


Session (2 mercredis)

Durée : 18 heures                                               Coût individuel : 450 €

2 jours en présentiel et 6 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent  3 h à réaliser avant la formation et 3 h entre le 18 janvier et 18 mars 2020)

Session : les mercredis 22 janvier & 18 mars 2020

Réf. Formiris : PN053959

Créer des capsules pour ou avec ses élèves (vidéos pédagogiques) Niveau 1

Prérequis :

Connaissance générale d’un ordinateur (Windows) et d’internet

Objectifs :

  • Analyser l’intérêt de créer des vidéos pédagogiques
  • Être capable de créer pour ou avec ses élèves des capsules pédagogiques

Contenus :

  • Échanger et analyser autour de capsules créées par des enseignants ou élèves
  • Découvrir des outils pour réaliser des capsules
  • Conseils méthodologiques, les erreurs à éviter
  • Prise en main d’outils permettant de créer des capsules
  • Création de capsules
  • Les différentes solutions pour les mettre à disposition des élèves


1 formation proposée pour l’année 2019-2020


Session 1 (2 mercredis)

Durée : 18 heures                                        Coût individuel : 470 €

2 jours en présentiel et 6 h en Foad (travail à la maison aux heures qui vous conviennent  à réaliser entre le 17 janvier et 4 février 2020)

Session : vendredi 17 janvier & mardi 4 février 2020

Réf. Formiris : PN053248

 

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